他是輕微的自閉癥患者，也就是人們說的“數星星的孩子”，人們總認為自閉癥就是沉默寡言，不說話，表情木訥，包括我也是這么認為的，這種感覺是從字面意思想當然得出來的。曾經在一個所謂的教育群里，那些自認為的教育專家們大談自閉癥，仿佛有多了解，他們說出很多種讓自閉癥孩子說話的教育技巧，我說，你們見過自閉癥嗎？你們其實錯了，自閉癥不是不說話，而是他們有自己的世界，他們與我們的世界有一層隔閡，總是活在自己的世界中，絲毫不顧及別人的感受。那個群頓時沉默了，不久就永遠地沉下去了。

那個孩子就是沉浸在自己的世界中，他可以一節課不停地畫畫，弄的桌子上到處都是顏料，吃飯的時候會用手抓著吃，搞得衣服上米粒遍布，有時候上著上著課，他會突然跑到講臺上和老師并排站著，大聲說：發獎了，發獎了。曾經我一個同事，她竟然看到那孩子站在花池旁邊撒尿，完全不顧及周圍人來人往。當她用手機拍下這一幕，傳給我的時候，我也被震驚了。更要緊的是，我們班里有七十多名孩子，根本沒有多余時間去關心他，有時候，他會拿著文具胡亂揮舞……

我見過他的媽媽，我至今認為那是一位罕見的優秀的女性。干練，知性，美麗，內涵。我們平心靜氣交流過幾次，她非常剛強，從不在別人面前說自己的孩子有問題，但她明白自己孩子確實有問題。無奈無助，平靜的背后是與這個世界頑強的對抗。

我對她說，你放心，我會很用心地教育這個孩子，但我并不是專業的人員，我采用的方法只適合與普通的孩子，可能對他并不適合，還有，我擔心這孩子拿著筆揮舞，萬一戳著另一個孩子的眼睛，那就真的是大麻煩了，想起這些，我就整宿整宿睡不著覺……我一個朋友開了一家私塾，在風景優美的徽派建筑群中，綠樹成蔭，小橋池塘，學生并不多，老師溫和良善，我建議他們去看看，她帶著孩子去了，孩子很喜歡那里，他就到那里上學了……

其實那個孩子，有過人的一面，他能熟記一百多個國家的國旗，能辨別這個世界上所有的車標，背的古詩詞別人無法望其項背……他的父母都很優秀，父親幽默樂觀，母親隱忍堅強，我至今記得他媽媽說過的話：可能上天看我這一生太順了吧，從小成績優秀，看了一個好的大學，找了一份好工作，遇到一個對的人，看我太順了，于是派他來歷練我一下，母子一場，我一生不會放棄。我看到有淚光閃爍。

曾經接觸過，我很了解你的感受，無助無奈，心有不甘。但我想說，教育孩子首先面對現實，其次要放下臉面。很多的教育失敗的案例，都是父母無法面對現實，又太顧及臉面，以至于不能做出正確的選擇。比如很多成績并不優秀的家長，把自己孩子表現當成了自己的失敗，打罵，訓斥，逼迫，最后連父子母子都做不成。

老師的建議不妨聽一聽，斟酌一下。

1、孩子到底適合在什么學校就讀？

經過專業的機構測評，確認孩子是不是真的智商有問題。有很多孩子，學習不好并不一定是智商有問題，也可能是專注力不夠，學習習慣不好，不適應老師的教學方法，家長平時疏于管理，這些都是影響孩子的成績個表現的因素。我見過一些孩子，生活習慣就不好，家長忙于生意，無暇顧及，小孩子本身固有的惰性，于是就耽誤學習了。加之，孩子學習不行，又想找一下存在感，求關注。所以平時出現打鬧，多動等現象，其實不一定智商有問題。所以到專業機構測評，然后得出專業的評定，再做決定！

孩子的智商到底是什么情況，作為父母肯定很清楚。但是，孩子到底要在哪類學校上學，建議家長，一定要去專業機構給孩子做專業的鑒定。如果孩子只是反映有點慢，當然可以在現在的學校上學，如果鑒定結果真的是孩子智商有缺陷，醫生也建議孩子去特殊學校，那就不要勉強了。

雖然現在沒有規定，智商低一點的孩子必須去特殊學校上學。但是，家長一定要本著適合孩子才是最好的這個觀點去考慮孩子上學的問題，不要為了自己的面子或者別的原因拔苗助長。

2、孩子如果不適合在現在的學校上學，而硬是留在學校會有什么不好？

現在的環境是不是適合孩子的成長。你做出決定的依據，一定要本著有利于孩子成長為原則，不要顧及面子。有的人可能認為到啟智學校風特殊學校，人們會把我孩子另眼相看，叫孩子傻子白癡。其實這個世界本就沒有那么多人關注你。如果太在乎別人的眼光，那純粹是自作多情。在現在環境中，孩子課程跟不上，老師關注不上，孩子越來越差，到最后孩子自暴自棄，老師講老師的孩子玩孩子的，啥也沒學會。還不如到啟智學校，同一個基礎，學一點是一點，慢慢進步，那樣更有利于孩子的發展！

如果孩子真不適合在現在的學校就讀，家長還是要強硬地把孩子留在這個學校，其實，唯一吃虧的就是孩子。因為，在這所學校，孩子會和其他孩子有明顯差別，比如：

（1）孩子會在行動方面比別的孩子遲緩

（2）孩子會在反應方面比別的孩子慢

（3）孩子會沒有朋友，甚至還會被其他孩子嘲笑、戲弄

這些都需要家長好好考慮，孩子處于這樣的環境，學習上又跟不上，也沒有開心地和小朋友一起玩，孤孤單單甚至還要被嘲笑，那還有什么理由繼續留在這個學校呢？

更何況學校已經向家長提出來了，說明，孩子的表現還是比較明顯的，因此，建議家長給孩子辦理轉學，不要讓孩子過得那么不快樂。

3、如果繼續留在現在的學校家長應該怎么辦？

當然，沒有幾個家長愿意接受把孩子放到一群有缺陷的孩子中去學習。每個家長都對自己的孩子抱有無限的希望。孩子稍有一點缺陷的家長幾乎都是想著，把孩子放在正常孩子的中間，讓他接受更多的刺激，提高孩子的一些能力。

那么，家長就要做好以下工作：

（1）家長替孩子打點好學校、老師和其他家長的關系，這都有利于孩子在這個環境順利成長。學校和老師接受了孩子，其余家長也能給自己孩子做好工作，善待這個特殊的孩子，那也就可以繼續在這個學校就讀了。

（2）家長還要和小朋友搞好關系。家長可以時不時地在校方允許的情況下去學校，把孩子的情況跟其他小朋友講清楚，帶著自己的孩子主動和其他小朋友做朋友，這也利于孩子在這個環境中生活和學習。

4、如果去了特殊學校家長應該怎么辦？

如果孩子真是需要去特殊學校上學，建議家長，對待智力稍微欠缺的孩子，就不要去追求成績了，特殊學校能給孩子教個什么就教個什么吧，不要強求。

主要的是家長在家里對孩子的引導。越是將來難以自立的孩子家長越不能慣著孩子。

家長要讓孩子學會基本的生存技能，比如，教會孩子洗衣服、做飯，做家務等事務性工作，這些是你們將來離開孩子之后，孩子獨立生活需要的最基本的技能。

教會孩子認錢、買東西，教會孩子用所有的電器等等這些。

讓孩子學會、學精一門手藝，幫助孩子將來有能力立足在這個社會。

只有家長把孩子打造得有了自理的能力了，孩子將來才不至于無法生存。你能說這孩子不成功嗎？你能說這父母不成功嗎？我覺得最好的教育就是適合自己孩子發展的教育，最好的父母就是讓孩子未來幸福的父母！

所以，家長到底應該讓孩子去哪個學校上學，真的應該考慮孩子的實際情況，不要一意孤行。