持續加大投入，不斷改善辦學條件

　　6個縣（市）政府把鞏固均衡發展成果作為促進教育公平的重要抓手，努力提高義務教育均衡發展水平，在通過國家認定后持續加大教育投入，不斷改善辦學條件，努力縮小校際差距，促進教育公平。都蘭縣9800萬、烏蘭縣5487萬元缺口資金已全部落實到位。玉樹市從驗收當年到2020年，教育累計投入13.77億元，落實教育附加費1752萬元。瑪沁縣2020年利用扶貧資金等多種渠道投入近1.6億元，新建續建學校項目36個，建設總規模38370平方米。

　　突出問題導向，整改落實反饋意見

　　根據國家驗收當年督導評估反饋意見，6個縣（市）政府逐條梳理匯總，對照問題整改落實。針對音體美教師缺乏、數量不足問題，都蘭縣、烏蘭縣采取補充招錄、頂崗實習、開展支教等措施，分別招錄緊缺專業教師114人、35人。玉樹市編制、人社、教育部門制定出臺了教師結構動態調整交流方案，調整新增教師編制76名。針對功能室利用率不高問題，都蘭縣將功能室、實驗室的利用納入學校目標考核的重要內容，加大考核力度，小學音樂教室、微機教室上課使用率達到100%。針對教師人均培訓時長不足問題，玉樹市加強對教師的校本培訓和區域內培訓，搭建“校長論壇”“教師講臺”等平臺，全市教師人均培訓課時從驗收當年的54學時增加到90學時。針對計算機課程普遍開設較晚且課時量不足問題，稱多縣利用兩年時間開展了“智慧校園”信息技術應用比賽，培養了66名中小學教學能手，不斷加強信息化教學模式的運用能力。

　　鞏固均衡成果，提升教育發展水平

　　監測結果顯示，6個縣（市）2020年小學、初中綜合差異系數分別在0.27-0.44、0.06-0.42之間，符合規定標準。都蘭縣、烏蘭縣、瑪沁縣小學、初中生均教學及輔助用房面積、生均教學儀器設備值、生均圖書冊數3項指標數據較驗收當年有大幅提升，學校辦學條件進一步得到改善。都蘭縣、瑪沁縣小學、初中師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數3項指標數據較驗收當年也保持了增長，教師專業和結構性矛盾得到一定緩解。監測也同時發現，6個縣義務教育基本均衡發展中仍存在一些問題，烏蘭縣小學個別指標下滑，玉樹市、稱多縣小學、初中部分指標下滑，且師生比未達到義務教育基本均衡發展省定標準。針對以上問題，青海省人民政府教育督導委員會辦公室印發《關于對6個縣（市）義務教育基本均衡發展復查監測情況的通報》，要求6個縣（市）進一步強化政府主體責任，不斷加強教師隊伍建設，均衡縣域內教育資源配置，繼續將義務教育均衡發展擺在重中之重的位置，健全完善復查監測長效機制，強化督導結果運用，不斷鞏固均衡發展成果，推進義務教育優質均衡發展。