這19名學(xué)員為湖南工業(yè)職院大三學(xué)生，分別來自機器人專業(yè)和焊接技術(shù)與自動化專業(yè)，從基礎(chǔ)知識到專業(yè)技能各有所長。培訓(xùn)班于今年3月開班，目前，學(xué)員在學(xué)校完成了第一階段的理論實操學(xué)習(xí)，接下來將進入產(chǎn)業(yè)城、進入車間完成第二階段的智能產(chǎn)線實操培訓(xùn)和第三階段跟崗實習(xí)培訓(xùn)。

　　“要培養(yǎng)一名合格的現(xiàn)場工程師，要讓學(xué)生拿到任務(wù)后，能根據(jù)材料、形狀、尺寸、形式來制定機器人焊接方案，包括使用多大的電流電壓、多少溫度、什么時候分道、分層等，并且在執(zhí)行過程中能解決實際問題。”培訓(xùn)班班主任、該校電氣工程學(xué)院教師彭雯介紹，“現(xiàn)場工程師”對學(xué)生的綜合素養(yǎng)要求較高，既要懂理論又要懂實操。此次培訓(xùn)內(nèi)容由校企雙方老師共同承擔(dān)，其中精益管理與職業(yè)素養(yǎng)模塊由企業(yè)老師負責(zé)，機器人現(xiàn)場編程技術(shù)、手工焊接技術(shù)、焊接機器人技術(shù)模塊由湖南工業(yè)職院老師負責(zé)。

　　本著相同的育人目標，湖南工業(yè)職院與中聯(lián)重科的合作已有近20年之久，從訂單培養(yǎng)到現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)試點，從承接新員工培訓(xùn)到承辦公司的員工技能競賽，學(xué)校與中聯(lián)重科的合作實現(xiàn)了共同育人、共享資源、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展的深度融合，培養(yǎng)出一大批能獨當一面的技術(shù)能手。該校副校長李強表示，學(xué)校將不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，提升人才培養(yǎng)水平，更好地助力產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型，服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展。

　　結(jié)業(yè)儀式上，優(yōu)秀學(xué)員代表黃俊說道；“這次培訓(xùn)不僅提升了能力和素養(yǎng)，更認識到新時代下智能制造現(xiàn)場工程師的價值和使命，我們將把所學(xué)的知識技能運用到以后工作實踐中去，創(chuàng)造更多的職業(yè)榮耀和成就感，為建設(shè)制造強國貢獻力量。”

中聯(lián)重科智能制造現(xiàn)場工程師-焊接機器人方向新生班（學(xué)校階段）結(jié)業(yè)儀式現(xiàn)場

培訓(xùn)班學(xué)員在學(xué)校進行實操學(xué)習(xí)